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打造“產(chǎn)業(yè)聚人才,人才興產(chǎn)業(yè)”云南成考網(wǎng)> 成考試題題庫(kù)列表頁(yè)> 42.閱讀材料,回答問(wèn)題。(12分)材料 科舉制度濫觴于隋而成熟于唐。唐朝科舉考試既有每年舉行的常科,還有臨時(shí)不定期由皇帝親自主持的制科。常科分為秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等科;制科以策論為主,也考經(jīng)史與詩(shī)賦。士人一旦被錄取,“文策高者,特授以美官,其次與出身”。科舉制為下層的讀書(shū)人開(kāi)辟了一條入仕的道路,有利于國(guó)家廣泛地選拔經(jīng)邦治國(guó)的優(yōu)秀人才。——摘編自張豈之主編《中國(guó)歷史》 簡(jiǎn)述隋唐時(shí)期科舉制度的主要內(nèi)容及影響。
2021年史地真題
卷面總分:150分
試卷年份:2021
是否有答案:有
作答時(shí)間:
42.閱讀材料,回答問(wèn)題。(12分)
材料 科舉制度濫觴于隋而成熟于唐。唐朝科舉考試既有每年舉行的常科,還有臨時(shí)不定期由皇帝親自主持的制科。常科分為秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等科;制科以策論為主,也考經(jīng)史與詩(shī)賦。士人一旦被錄取,“文策高者,特授以美官,其次與出身”。科舉制為下層的讀書(shū)人開(kāi)辟了一條入仕的道路,有利于國(guó)家廣泛地選拔經(jīng)邦治國(guó)的優(yōu)秀人才。
——摘編自張豈之主編《中國(guó)歷史》
簡(jiǎn)述隋唐時(shí)期科舉制度的主要內(nèi)容及影響。
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