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    云南成考網(wǎng)> 成考試題題庫(kù)列表頁(yè)> 我國(guó)古代教育家提出的“因材施教”“循序漸進(jìn)”等教育原則，對(duì)于當(dāng)今教育仍然適用，它并未隨著社會(huì)生產(chǎn)方式的變化而改變。這說(shuō)明教育具有

    2015年專升本教育理論真題試卷

    卷面總分：150分     試卷年份：2015    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    我國(guó)古代教育家提出的“因材施教”“循序漸進(jìn)”等教育原則，對(duì)于當(dāng)今教育仍然適用，它并未隨著社會(huì)生產(chǎn)方式的變化而改變。這說(shuō)明教育具有

    • A、歷史性

    • B、社會(huì)性

    • C、個(gè)體差異性

    • D、相對(duì)獨(dú)立性

    正確答案:
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    能夠同時(shí)把心理活動(dòng)指向兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)的注意品質(zhì)稱為

    • A、注意的穩(wěn)定性
    • B、注意的廣度
    • C、注意的分配
    • D、注意的轉(zhuǎn)移

    德育過(guò)程是教育者促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程，其中的主要矛盾是

    • A、學(xué)生道德認(rèn)識(shí)深與淺的矛盾

    • B、學(xué)生道德認(rèn)識(shí)多與少的矛盾

    • C、學(xué)生道德認(rèn)識(shí)正確與錯(cuò)誤的矛盾

    • D、社會(huì)道德要求與學(xué)生自身品德基礎(chǔ)的矛盾

    當(dāng)前我國(guó)教育方針中明確規(guī)定的教育目的是

    • A、培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者

    • B、培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義建設(shè)者

    • C、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人

    • D、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

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